部编版《21 伟大的悲剧》精品优质课教案设计

部编版《21 伟大的悲剧》精品教案优质课下载

《伟大的悲剧》导教案 初一组

学习目标：

1、速读课文，理清故事情节，体会“伟大的悲剧”的深刻含义。?

2、品味文中意味深长的语句，理解作者表达的思想感情。?

3、体味探险悲剧中所包含的可贵精神。学习英雄们团结协作、勇于牺牲的精神。 学习重难点： 目标1、2导语：教学环节与时间预设：

第一课时：１、明确目标2分钟；２、完成第一题10分钟；３、迅速读课文10分钟；４、思考问题13分钟；５、交流展示10分钟。

第二课时：１、研读赏析15分钟；２、小组合作探究20分钟；３、拓展延伸10分钟。精讲内容：

斯科特一行探险的意义何在？

明确：

①首先是诚信，有令人敬佩的绅士风度。斯科特一行在与阿蒙森的竞争中失败了，但他们勇于承认失败，并愿意“在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的”。如果换成一个爱耍赖，不守信用的人面前，结果如何？②坚毅，执着，为事业而献身的英雄气概。 ③强烈的集体主义精神。探险需要团结协作精神，在关键的时刻为了保护同伴，有时要勇于献出自己的生命。④无私的爱。斯科特在生命的最后一息，考虑的不是自己，心中惦记的始终是别人。他最后的遗书完全是爱的真情流露！（参考课后练习三）

这可以从课文的最后两句话中找到答案：“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚．所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”作为一位伟大的作家，茨威格想到的不仅是成功者，还有事件给人精神上的震撼和启迪。③认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。 课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神，作者描绘的五个探险者，是英国的英雄，也是全人类的英雄。突破重难点策略或学习方法指导：自主阅读、探究法、讨论法知识链接：

斯蒂芬·茨威格是奥地利著名作家、小说家、传记作家。擅长写小说、人物传记，也写诗歌戏剧、散文特写和翻译作品。其代表作有小说《最初的经历》《 马来狂人 》《 恐惧 》《混乱的感觉》《人的命运转折点》（又译《人生转折点》）《一个陌生女人的来信》（又译《 一个陌生女子的来信 》等。