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七年级下册《《海底两万里》：快速阅读》公开课教案优质课下载
《海底两万里》导读教学设计
一．教学设想：
《海底两万里》是一部科幻小说，它的成就不仅仅在文学创作上，更在科技创新上。一方面，小说通过惊险刺激的描写，带领读者探索未知的海洋领域；另一方面，凡尔纳利用自己的科学知识创造出了“潜水艇”“电灯”“潜水服”等事物，指导了科学的探索与实践。
七年级学生开始接触生物、地理、物理、历史等学科，如何把枯燥无味的知识内化为学生主动探索的动力？从学生感兴趣的科幻类作品入手，如《海底两万里》，尝试采用课堂互动式体验来激发学生名著阅读的兴趣以及实践探索的主动性。
二．教学目标：
1．感知几个重要的情节（如《冰山封路》《搏击鲨鱼》《土著人围攻》等）。
2．掌握并运用几种重要的阅读方法，提高阅读速度。
3．通过各学科的融合、讲解演绎，激发学生名著阅读的兴趣及科学探索的主动性。
三．教学重点、难点：
掌握并运用几种重要的阅读方法，提高阅读速度。
2．通过各学科的融合、讲解演绎，激发学生名著阅读的兴趣及科学探索的主动性。
四．教学过程：
方法一：目录结尾通读法
方法二：猜读法+跳读法
丰富多彩的丰富多彩的生物
惊心动魄的冒险奇遇
复杂神秘的人物身世
科学幻想的精彩旅程
（设计目的：猜读故事情节，任务驱动，激发阅读动机。学生通过猜读和跳读了解故事情节，品析人物形象，认识学科知识，收获科学体验。）
五．任务清单