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部编版《贾生》教案优质课下载
《贾生》教学设计
【教学目标】
知识与能力：了解李商隐；了解欲抑先扬、托古讽今的艺术手法；有感情地朗读背诵并默写两首诗。
过程与方法：熟读成诵；自主探究。
情感态度与价值观：领会诗歌所表达的深刻的思想感情，了解诗歌所蕴含的文化内涵。
【教学重点】
1.有感情地朗读背诵并默写这首诗；?
2.理解诗歌的内容,体会诗歌所表达的感情。
【教学难点】
1.赏析这首诗歌并体会字里行间蕴涵的情感；
2.掌握诗中欲抑先扬、托古讽今的艺术手法。
【教学用时】
1课时
【教学过程】
一、课程导入
我们学过《夜雨寄北》，知道有一种期待叫“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”我们学过《无题》，知道有一种奉献叫“春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。”知道有一种相思叫“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。”而这些，皆出自一个人之妙手，他是？（李商隐）今天，我们就一起来学习他的另一首诗歌——《贾生》。
二、整体感知
1.有感情朗读诗歌，扫除字句障碍。
（1）教师范读，正音；
（2）学生自读，熟悉诗歌；