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《贾生》优质课教案下载
古诗《贾生》教学设计
教学目标：
知识目标：
1、学习声情并茂地朗诵。
2、理解和体会诗中的意境和情感。
过程与方法：
掌握《贾生》中欲抑先扬、托古讽今的写作手法；
情感态度与价值观：
感悟作者多情情怀和怀才不遇的内心苦闷。
教学重点：
掌握《贾生》中欲抑先扬、托古讽今的写作手法；
教学过程
一、引言，
怀才不遇是古代诗人时常使用的题材。唐代诗人李商隐独辟蹊径，特意选取贾谊自长沙召回，宣室夜对的情节作为诗材，别有新意。
幻灯出示《贾生》，学生齐读，整体感知。教师纠正学生读音。
二、背景简介：
1、了解贾谊
贾谊(前200-前168)，洛阳人，西汉初年著名政论家、文学家，世称贾生。贾谊少有才名，十八岁时，以善文为郡人所称。文帝时任博士，迁太中大夫，受大臣周勃、灌婴排挤，谪为 长沙王 太傅，故后世亦称贾长沙、贾太傅。三年后被召回长安，为梁怀王太傅。梁怀王坠马而死，贾谊深自歉疚，抑郁而亡，时仅33岁。
贾谊著作主要有散文和辞赋两类，散文的主要文学成就是政论文，评论时政，风格朴实峻拔，议论酣畅，鲁迅称之为"西汉鸿文"，代表作有《过秦论》、《论积贮疏》、《陈政事疏》等。
2、了解作者李商隐。