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《贾生》公开课教案优质课下载
《贾生》教学设计
教材分析
这首诗选自人教版(2016部编)七年级语文下册附录古诗。这首诗是晚唐诗人李商隐的一首借古讽今的咏史诗。诗人借贾谊的遭遇，运用借古讽今和先扬后抑两种表现手法，旨在讽刺晚唐皇帝服药求仙、荒于政事、昏庸无能的现状，从而抒发自己怀才不遇的感慨。这首诗是一首比较简单的怀古咏史诗，学生在了解史实的情况下很容易读懂诗歌并加以背诵。
近年来，群文阅读已成为当下语文教学的一个趋势。因此，我将群文阅读的理念融入到这首诗的教学中。让学生不仅读懂《贾生》这首诗，而且能将解读《贾生》的方法——怀古咏史诗解读三步法运用到其他诗歌的解读中。
学情分析
七年级下期的学生已经初步具备了一定的诗歌鉴赏能力，但由于初中才开始接触怀古咏史诗，所以，学生对这类诗歌仍不熟悉，独立解读诗歌仍有困难，所以，这节课旨在提升学生对怀古咏史诗的解读能力，读懂本篇诗歌的同时，学会怀古咏史诗解读三步法，并学以致用。
教学目标
1.有感情地朗读诗歌并背诵。
2.了解作者，体会作者的思想意蕴。
3.通过学习本首诗，掌握解读怀古咏史诗的三步法，并能运用在其他诗歌上。
4.理解本诗的表现技巧：托古讽今、先扬后抑。
教学重难点
运用怀古咏史诗解读三步法解读本首诗，并将其运用在拓展阅读中。
教学方法
诵读法、合作探究法
教学过程
新课导入
配《春江花月夜》古筝曲欣赏中国水墨画：中国传统文化是很有韵味的。比如同学们刚刚看到的水墨画、听到的古筝曲《春江花月夜》，都可以说是中国传统文化的精髓。而我们国家现阶段也越来越重视传统文化，无论是教材还是各类考试，古诗文所占的比例都有大幅度提升，并且我们的电视节目也开始越来越多地关注传统文化，比如说，近几年特别火的《中国诗词大会》和《朗读者》等等。希望同学们也能重视传统文化的学习。我们今天呢，要和大家一起学习一首诗歌——《贾生》。
诵读诗歌
初读诗歌：读准字音，注意节奏。