部编版《贾生》优质课教案设计

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《贾生》教学设计

【教学目标】

1、有感情地反复诵读，体会咏史诗的意境。

2、了解诗歌背景，把握诗歌主旨。

3、了解先扬后抑、托古讽今的写作方法，体会作者怀才不遇的感慨。

【教学重难点】

重点：背诵全诗。学习总结赏析咏史诗的方法。

难点：掌握先扬后抑、托古讽今的写作方法。

【教学课时】

一课时

【教学步骤】

一、导入

由“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始”引入。今天，我们再学习一首李商隐的诗《贾生》

二、朗读诗歌

1、读准字音，注意节奏。

2、自由朗读，结合注释理解诗意。

三、弄清史实

1、关于作者:李商隐(约813-约858),字义山,号玉谿生,怀州河内(今河南沁阳)人。早期，李商隐因文才而深得牛党要员令狐楚的赏识，后李党的王梦元爱其才将女儿嫁给他，他因此而遭到牛党的排斥。从此，李商隐便在牛李党争的夹缝中求生存，辗转于各藩镇，郁郁不得志，潦倒终身。

2、关于贾生：贾生：指贾谊（前200—前168），西汉著名的政论家、文学家，力主改革弊政，提出了许多重要政治主张，但却遭谗被贬，一生抑郁不得志。

3、关于典故:这是一首托古讽今诗,意在借贾谊的遭遇,抒写诗人怀才不遇的感慨。