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八年级上册《富贵不能淫》优质课教案下载
教学重难点：
1、疏通文意，理清文章思路。
2、引导学生理解 “大丈夫”的内涵，感受“大丈夫”的崇高精神。
教学方法：朗读、小组合作探究、多媒体辅助教学
课时安排：1课时
作者简介，导入新课（用填空、齐读的形式）
孟子（前372年－前289年），名轲，字子舆。战国时期邹国人。中国古代著名思想家、教育家，儒家学派代表人物之一。著有《孟子》一书。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。他生活在兼并战争激烈的战国中期, 主张施行仁政以统一天下，最早提出了“民贵君轻”的主张。
二、自由朗读课文，注意读准字音和节奏，并根据课下注释疏通文意，疑难之处做标记。
三、疏通文意，夯实基础
1、解释重点字词的意思
2、翻译重点句子的意思
（1）一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
译：他们一生气，诸侯就都害怕；他们安静下来，天下便平安无事。
是焉得为大丈夫乎?
译：这怎么能算大丈夫呢?
（3）得志，与民由之；不得志，独行其道。
译：得志的时候和百姓一同遵循正道而行，不得志的时候独自走自己的道路。
四、文本精读 深层探究
1、全班齐读，边读边思考：这篇文章讨论的话题是什么？“何谓大丈夫”
2、全文围绕着“何谓大丈夫”展开，在古代，大丈夫是品德高尚、节操高尚的人的尊称，孟子认为要成为大丈夫必须具备哪些高尚的品质呢？请同学们在原文中划出相关语句。
（1）居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。
①解释“广居”的内涵
A、此处的「广居」，是指生活中的大房子吗？
「广居」如其后的两句中的「正位、大道」；都不是具体的房子、方正的位置、宽敞的大马路。而是一种譬喻。居住在天下最宽广的住宅‘仁’里，站立在天下最正确的位置‘礼’上，行走在天下最宽广的道路‘义’上。
宋代朱熹把“广居”解读为“仁”，所谓“广居”在这里并不意味是以物质打造出来的世界级百层大楼，更不是那些搜刮民脂民膏堆砌出来的皇宫帝殿，它是有比喻义的。最宽敞的房子就是“仁”，仁的甲骨文，一个人，右边是个二，为什么不是一个人，而是两个人呢？其实就是在告诉我们人与人是平等的，人与人之间要相亲相爱，博爱宽容，兼收并蓄。大家说，能够包容所有的人和事，这个房子够大了吧？