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部编版《富贵不能淫》优质课教案下载
教学重点
1.还原公孙衍，张仪的人物背景，充分理解孟子的写作意图和见解主张。
2.辨析景春与孟子对大丈夫的不同理解，分析大丈夫之大的具体意义。
3.思考探求大丈夫的现实意义，用文学作品鼓励学生有责任担当，树立远大理想。
教学难点
1.理解妾妇之道在文中的意味。
2.分析大丈夫的精神品质，
教学方法
1.以朗读法增进文本理解。
2.以层进式问题和导图带动对话分析，结合小组探究引领学生深入思考。
教学过程
一、导入
用小视频《古人对年龄的称谓》导入亚圣孟子对“大丈夫”的阐释。
二、大丈夫之辩（一）
1.自由朗读课文，疏通文意，理解词语意思。
2.划出孟子描写大丈夫的语句，讨论孟子心目中的大丈夫“大”在何处？教师归纳整理大丈夫的形象。
三、大丈夫之辩（二）
1. 景春心目中的大丈夫形象是怎样的？孟子同意他的观点吗？
2.了解“公孙衍、张仪”（隐藏的故事）、“妾妇之道”（外显的故事），教师引导学生讨论并总结。
四、“大丈夫”之变与不变
1、在社会演变、历史变迁中看待“大丈夫”这个中国传统文化命题，在现实语境中回答三个问题。
2、齐声朗读致敬时代的大丈夫。