部编版《富贵不能淫》优质课教案设计

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二 教学重点：目标1、目标2

三 教学难点：目标2

四 教学过程：

导语：人们经常说“大丈夫说到做到”、“大丈夫行不更名，坐不改姓”，那么什么人才

可以称得上“大丈夫”呢？我们这节课就一起来看看亚圣孟子对“大丈夫”的解读和诠释。

先请一位同学来介绍一下孟子。

（一）你读我读，疏通文意

1、朗读课文。注意读准字音、节奏。

2、翻译课文。先对照课文及工具书自主学习，疑难之处做标记，

然后组内交流，还有不明白的地方班内交流，互助学习。

（二）你思我想，理解精髓

思考以下问题，小组交流后，班内展示

1、孟子对大丈夫的阐释，哪三句话能概括其精髓？

2、怎样才能做到有大丈夫之道呢？

（三）你讲我讲，感受英雄

思考：每个人的心目中都有自己大丈夫的标准，肯定珍藏着许多大丈夫的名字，谈谈你

所了解的大丈夫形象。请举例说明。

（四）你说我说，畅谈理想

“大丈夫”不在于性别，而在于他的高尚的道德品质。结合自己的理想，说说你准备做

一个什么样的人

五 达标练习：

1.请简要分析景春心目中的大丈夫形象。

2.请对比分析孟子所说的“妾妇之道”和“大丈夫之道”的不

同。

3.?解释下列句中加点词的意思。?①妾妇之道?(?)?②是焉得为大丈夫乎?(?)?③居天下之广居(?)?④无违夫子(?)