《如梦令（常记溪亭日暮）》集体备课教案设计

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三、教法学法

情景想象法，启发式，讨论式。

四、教学内容与步骤：

（一）、激趣导入

　　今天，我们要接触的这位词人，她被称为“词国女皇”。是婉约派的开山之宗，有人用“男中李后主，女中李易安”,这个李易安就是李清照。这节课就让我们一起走近李清照，走进她的词，走进她的生活，走进她的内心世界。

（二）、了解有关词的基本知识

你能说说词和诗有什么不一样么？

（诗每句字数一样，而词不是。词的句子有长有短，又称长短句。词可配乐演唱，词有的分上下阕，词有词牌名，每一种词牌名，都有固定的句式和韵律。

我们今天学习李清照的《如梦令》。我们在学习词的时候，要打开所有的感官。用耳朵去听，用嘴吟诵，用脑去思考，用心去想像。?

（三）、初读课文，领悟大意

1、自读，读通读顺

要求：读准一个多音字“兴”，认清一个生字“藕”的字形；读对停顿。

2、检查朗读情况

指名读；齐读（随机纠正错音）

3. 光读通读顺还不够，咱们还要把它读懂了，看看能不能读懂词的大概意思。不明白的地方还可以和同学一起商量商量。

4、交流：

（1）这首词记叙了一件什么事？（提示：时间、地点、人物、事件及结果）

指名学生说说诗的大意

（2）古人说：诗言志。意思就是写诗歌的目的是为了表达某种意愿或心境。那么，在这首词中，作者描绘了这么一种美妙的场景，表达了她的什么意愿呢？

（学生回答以后教师明确：表达了作者郊游以后无限愉悦的心境，表现了作者对大自然，对生活的热爱。教师板书）

（四）、品读悟情

1、经同学们这么一联想补充，这首由30几个字组成的高度凝练概括的词立刻丰满具体起来了，我们的眼前似乎出现了那么多美的画面。来，一起读这首词。一边读一边想象这幅活动的画。

2、想一想,作者为什么会“不知归路”呢?

诗人“不知归路”,一是因为酒醉,二是因为她尽兴而心醉。

3、说说“惊起一滩鸥鹭”一句中“惊”字的妙处。