《16＊ 昆明的雨》新课标优质课教案设计

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3、体会作者平淡自然的语言风格，品析细节描写和以小见大的写作手法并加以学习。

【学情分析】在学习了本单元前面几篇散文的基础上，八年级的学生对散文这一种文体有了进一步的认识和了解，同时经过七年级一年时间的沉淀，语文素养也有了一定的提高，具备了一定的鉴赏品味语言能力。

【教学内容分析】《昆明的雨》是一篇写景抒情散文，感情深沉，语言朴实平淡但有味道，适合学生自主探究、合作交流、分享朗读。它字里行间都是汪曾祺先生播撒的浓浓深情,因此设计本课时，抓住 “景物美”、“ 滋味美”、“人情美”、“ 氛围美”等“四美”来品味“淡而有味”的语言，运用圈点批注小组 合作 探究的方式，赏读过程中加强课文的诵读，从而领悟“淡而有味”的语言，领悟作者对昆明的雨、对昆明生活的喜爱和思念之情。

【教学课时】一课时

【教学过程】

一、检查预习

1、生字词

乍 （ ） 辟邪 （ ） 鲜腴（ ） 篱笆（ ） 格调（ ）

吆喝 （ ） 暮年 （ ） 情味（ ） 苔痕（ ） 密匝匝（ ）

黄焖鸡（ ） 菌子 （ ） 连绵不断（ ）

2、根据拼音写出相应的词语

(1)雨季则有青头菌、牛肝菌，味极xiān yú （ ）。

(2) mì zā zā（ ）的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。

(3)因为是下下停停，停停下下，不是lián mián bù duàn，（ ）下起来没完，而且并不使人气闷。

(4)把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你 zhāng mù jié shé（ ）：这东西这么好吃？！

初读课文，了解梗概

思考问题：

1、围绕“昆明的雨”，作者主要回忆了哪些景、物和事？

2、昆明的雨季有什么特点？

明确：昆明的雨季总的特点是明亮的、丰满的，使人动情的。

三、赏读课文，品味语言

找出自己喜欢的语句或段落，做些圈点批注，并通过朗读加以品味，并说说你喜欢它的理由。

（小组交流探究，教师展示并品析自己喜欢的一个段落，再请学生分享，在分享的过程当中围绕“四美”进行有序地品析，同时在分享的过程中加强课文的朗读。）

四、诵读小诗，回味情感

下面让我们一起朗读一首小诗，再体会汪曾祺先生那份深沉的情感。