八年级上册《16＊ 昆明的雨》优质课教案设计

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3．了解昆明的雨的特点，感悟作者表达的情感。

【过程与方法】

1．理解课文内容，品味文中语句，体会作者对昆明的雨的思念。

2．辨读品味，体悟作者清新自然的语言风格。

【情感态度与价值观】

培养学生善于从自然中发现美、欣赏美的能力，养成热爱美、热爱生活的习惯。

1．理解课文内容，品味文中语句，体会昆明的雨的特点。

2．感悟作者表达的情感，体会作者对昆明的雨的思念。

二、教学过程

（一）、导入新课

以与雨相关歌曲导入，让同学们谈谈心中的雨季是怎样的。

（二）、课文内容

1.预习的基础上快速浏览文章，并思考本文除了写昆明的雨，还写了什么？

2. 以上的景与物有何特点，他们和雨又有什么关系呢？从中可看出雨的特点是怎样的？

（三）、品读课文，体会作者的思想感情

1．文中写了雨中的果儿和花儿。昆明的雨给作者留下了怎样的印象？引导学生用文中的句子来回答。

昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。字里行间流露出作者对昆明的雨的喜爱。

品读对果儿、花儿的描写：

(1)指名读文章。

(2)从哪些词句可以看出作者对昆明雨的喜欢与怀念之情，画一画，然后想一想，学生交流。

(3)你能通过读把它表现出来吗？指名读。

2.．昆明雨的特点之一是“使人动情”仅仅因为景美、有吃的吗？（请小组讨论后回答）

3. 作者通过回忆昆明的雨和相关事物，表达了其怎样的思想感情？

（四）、品读课文，赏语言美

小组合作试着分析下列句子的表达效果。