八年级上册《16＊ 昆明的雨》集体备课教案设计

八年级上册《16＊ 昆明的雨》集体备课教案优质课下载

2、感受本文平淡自然而又韵味十足的语言特色；

3、从关注日常生活细节入手，引导学生在平淡的生活中发现情味。

【教学重点】

理解课文内容，品味语言，感悟作者表达的情感。

【教学难点】

品味平淡自然而又韵味十足的语言，品读文章内在的韵味，感受作者独特的情趣。

【课时安排】 一课时

【课前准备】

1．预习本文字词，扫清阅读障碍。

2．通读文章，初步了解汪曾祺的写作风格。

教学过程

一、读一首“诗”，初识情味

谈话式导入，设疑激趣：

孩子们，有一位老人，他擅长做几牒小菜，喜欢喝几杯淡酒，写几篇小文章，画几笔疏疏朗朗的画，他就是一个贪吃、贪玩儿、贪恋人世间的小老头儿。

他，就是咱们江苏高邮的乡土作家汪曾祺。今天，我们一起来读读他的《昆明的雨》，随着他的文字，一起走近他心目中的第二故乡——昆明。

说诗意、悟诗情：

师：古人常说“诗，言志也”，就是说，诗歌，是用来抒发作者的思想情感的，我们先来读读文章第10段他的一首小诗。

大家先自由地读一读，看看你读出了怎样的味道呢？

指名读（PPT）：

“莲花池外少行人，野店苔痕一寸深；浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。”

师：诗中写了哪些景物呢？用墨最多的是哪一种景物呢？

生：莲花池、野店、苔痕、木香花和雨，着墨最多的是“木香花”。

师：“莲花池”、“野店”，这两处地点变化的词语，交代了作者游览行踪的变化，诗中着笔最多的景物是“木香花”，结合第10段中写木香花的文字，看看这架“木香花”有着怎样的特点呢？

生：充满生机：“爬在架上，把院子遮得严严的，密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵。”（叶绿且多、花多、花骨朵饱涨，清香）

师：这真是一个清幽的地方，这真是一架生机盎然优雅的木香花。是谁在欣赏呢？他们是在什么状态下赏花的呢？