八年级上册《16＊ 昆明的雨》集体备课教案设计

八年级上册《16＊ 昆明的雨》集体备课教案优质课下载

情感态度与价值观：感受作者热爱生活，珍视过往的情怀。

教学重点：学习用圈点批注的方法赏析文中的细节描写。

教学难点：模仿作者在写景状物，写人记事时所采用的细节描写方法，并在习作中适当借鉴。

教学过程：

复习引入：

在《昆明的雨》中，汪老由一幅送给朋友的画引发了他对昆明的雨的想念，这是为什么呢？

明确：因为昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。

品味细节，发现情趣。

有人这样评价汪老的这篇文章：让汪老难忘的是昆明明亮、丰满、使人动情的雨季，而令读者难忘的却是汪老笔下的对雨季中的景、物、人、事的细节描写。（板书：景、物、人、事、细节）因为这些细节描写，洋溢着浓浓的生活气息，体现作者对日常生活的重视，对生活中情趣与美的欣赏。

明确什么是细节描写，为下一步学生自主圈点批注赏析细节描写做铺垫。

所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。

试着找出文中关于写景状物，写人记事的细节描写的语句，做些圈点批注，并通过朗读，品味其中蕴含的情趣。

学生利用5分钟时间针对文中的细节描写语句做圈点批注。并在组内进行交流。

班内汇报交流中，教师相机对学生的发言进行评价，指导学生朗读，并补充个人看法。

总结明确：汪老先生的这篇文章写于1984年，距离他在昆明的七年生活已近40年。可是他依然在文中将记忆中的景、物、人、事的美通过细节描写生动传神地呈现给读者。（板书：美）这是因为他能在生活中用心的体验，在写作中有心的记忆。

出示细节积累的原则：一、用心的体验；二、有心的记忆。

通过刚才大家的交流，我们能从汪老针对景、物、人、事的细节描写中，深深地感受到汪老热爱生活，珍视过往的情怀。（板书：热爱生活，珍视过往）

三、拓展阅读,感受汪老的生活情趣。

汪老善于从鸟兽虫鱼，瓜果蔬菜，花草树木，甚至是日常饮食这些平凡事物中发现美，挖掘美，并携之入文，让读者在充分感受到其中的美的同时，也深刻体会到了汪老的生活情趣。

著名作家金庸曾这样评价汪曾祺“中国当代满口噙香的作家当首推汪曾祺，他不但会吃而且更会写吃。”

赏析下面汪老关于美食的描写，说说其中的妙处。

在云南腾冲吃了一道很特别的菜。说豆腐脑不是豆腐脑，说鸡蛋羹不是鸡蛋羹。滑、嫩、鲜，色白而微微带点浅绿，入口清香。这是豆腐吗?是的，但是用鲜南瓜子去壳磨细"点"出来的。很好吃。中国人吃菜真能别出心裁，南瓜子做成豆腐，不知是什么朝代，哪一位美食家想出来的!

—《豆腐》

不用刀，用棒子打它一家伙，“棒打萝卜”嘛。喀嚓一声，萝卜就裂开了。萝卜香气四溢，吃起来甜、酥、脆。 —《果蔬秋浓》

3、高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法，如袁子才所说，带壳切开，是一种，那是席间待客的办法。平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了