部编版《16＊ 昆明的雨》精品优质课教案设计

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【教学过程】

第一课时

【自主学习】

1.按常规做法来预习。

2.给“读读写写”的生字词注音，找出并标注记忆①类词（笔画难写）和②类词（笔画简单但难以想起。）

3.走近作者：关于本文作者，除了注解的外，你还知道哪些？搜索资料并整理补充。

4.用自己的喜欢的方式画“思维导图”。

一、课前抽查

科代表组织听写生字词，抽查掌握情况。

二、预习交流

（一）小组内识记生字词，交流有什么好方法记住难写难记的字？

（二）小组交流分享预习成果——思维导图。（2分钟）

要求：

1.迅速评出本组最好的思维导图。

2.全组成员快速补充，准备好分享。

（三）交流过程中，有疑问的小组解决，解决不了的组长记下来。

三、成果展示

（一）生字词识记分享：1.分享两类字：①类词（笔画难写）和②类词（笔画简单但难以想起。）2.词语解释分享。

（二）全班分享成果——思维导图

【展示要求】

1.5个小组代表展示，每组展示时间：2分钟以内；

2.展示声音洪亮、说话流畅、条理清晰、节奏紧凑、与听众有眼神交流；

3.其他同学认真聆听记忆，做好笔记；

4.补充或者点评，要有礼有节。

【评分标准】