部编版《16＊ 昆明的雨》新课标优质课教案设计

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文化的理解和传承：感悟作者对身边美的事物的关注，对往昔生活的怀念

重点?

把握文章内容，了解昆明的雨的特点。体会作者平淡自然的语言风格。?

难点

学习作者通过拾取生活中的琐碎事物表情达意的写法。?

教学过程

一、诗词激情导入

雨是最寻常的，但在文人骚人们的眼中，雨又是极具特色的“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”。在张志和的心中，雨是可以让人流连忘返、沉醉其中的；“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”。在陆游的眼中雨是可以激发豪情壮志的；“水光潋艳晴方好,山色空蒙雨亦奇”。在苏轼的笔下，雨又是奇妙神奇的。“好雨知时节，当春乃发生”。雨给了杜甫一夜惊喜。

你看，同样都是雨，在不同诗人笔下却有各不相同的独特体验。因而，雨也就成了文人骚客们的笔下宠儿。今天，我们这节课也跟雨有关，一篇写雨的抒情散文——昆明的雨

二、寻找感情线索

下面我们就一起来看一下汪曾祺对雨这个独特的事物是如何表达他的独特体验的？作者要抒发的感情是什么呢？文中有一句话就很明显地把它给表达出来了，是哪句？

明确：想念昆明的雨。

三、明确写作载体

作者一开始就是向我们陈述了这样一个事实。大家也把这种娓娓道来的陈述的味道给读出来了，所以，我们加了一个“句号”。现在，我要把这个句号变一变，雨？只是想念雨吗？还有什么呢？拿起你的笔，快速跳读课文，圈出关键词；

明确：仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花（白兰花）、自己的故乡、莲花池酒店里和友人的小酌

清代刘熙载：“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之。”

如果是写一个山的景色或山的美景的时候，可以不用写山，就用烟霞来体现这个山的美景；写春的景色的时候，就可以以春天的草和树来写，以小见大。

这其实是阐释了一种写作手法，就是我们要表达一个大的主题，或者对大的事物进行描写或对一个抽象事物进行描写的时候，我们往往借助一个个具体的事物来作为载体。下面，我想问，雨季之精神写不出，以什么写之？

用雨季中的景、物、人写之。

此景此物只应昆明有！有昆明的特色，从这里我们就看出了，作者为了表达他这种独特的情感体验，他首先在选取的素材上就非常用心。（板书：选材）

四、品读个性描写

那这位有心的作者又是如何对这些景物人事展开他的个性的描写呢？把你印象深刻的内容进行圈点勾画，并且写一写你的理解。

通过下列句子，体会汪曾祺的语言风格：

1、牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。炒牛肝菌须多放蒜，否则容易使人晕倒。青头菌比牛肝菌略贵。这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。

“格调”原指“人的品格或风格”，此指炒熟后青头菌的诱人色泽。这里体现了作者风趣幽默的语言风格。