《16＊ 昆明的雨》公开课教案下载

《16＊ 昆明的雨》公开课教案优质课下载

教学难点：通过品读平淡自然而又韵味十足的语言，感受作者独特的情趣。

教学方法：引导法、品读法

教学准备：课件

教学过程

一、导入新课

昆明被人们称为“春城”，它位于云贵高原中部，城区三面依山，一面临水，地处低纬度高原，天气常如二三月间，是一个四季如春、风景如画的地方。那昆明的雨是不是也别具特色呢？

二、检查预习

了解作者

汪曾祺（1920-1997），江苏高邮人，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。被誉为“抒情的人道主义者、中国最后一个纯粹的文人、中国最后一个士大夫”。

2、教师献疑，学生解疑

思考： 汪老家乡在江苏高邮，但为何会写昆明的雨？

引出背景：

在1935年，汪曾琪初中毕业考入江阴南菁中学读高中。1939年，他考入了昆明的西南联大中国文学系读书，汪曾祺在西南联大和昆明生活了七年，这在他一生中是个重要时期。在昆明，他不仅接受了良好的高等教育，结识了许多师长和朋友，开始走上了文学创作之路，还结识了后来与他相知相爱的施松卿，对于有着强烈家乡情结的作者来说，昆明无异于是他的第二故乡。

3、检查生字词

篱笆( ) 鲜腴( ) 鸡枞( )

草茎( ) 吆喝( ) 炽红( )

扳尖( ) 黄焖鸡( ) 缅桂花( )

密匝匝( ) 花骨朵( ) 青头菌( )

三、初读课文，整体感知

学生自由朗读课文，幻灯片出示两个问题。

思考：

1.作者笔下昆明的雨有什么特点？（从文中圈出相关语句）

2.作者仅仅是写雨吗？还写了什么？这些景物有什么特点，它们的共同点又是什么？

四、质疑释疑

教师献疑：本文题为“昆明的雨”，作者为什么用大量的笔墨写了仙人掌等事物呢？（小组内讨论交流）