部编版《16＊ 昆明的雨》优质课教案下载

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本文选自《汪曾祺全集》，他早年在西南联大读书，在昆明生活七年，对昆明的一草一木、风土人情都非常了解，用作者的话说：“除了高邮、北京，这里就是我的第二故乡。”作者对昆明的一切都有着很深的感情，本文正是作者选取昆明雨季最有特色的事物，也是最能触动他思绪的事物写成的，表达了作者四十年后对昆明的雨的怀念。

【自学任务一】雨之记忆

一、引导自学

自主选读课文，把自己当作在昆明生活了七年的汪曾祺，讲一讲昆明的雨季有哪些难忘而又美丽的记忆?讲述要求：（1）讲述时把教材语言化用为自己的语言；（2）讲述时以第一人称来讲；（3）讲述时可以参考下列句式，也可自主表达。

大家好，我是汪曾祺，虽然我离开昆明四十年了，但是我最难忘的是

。

（学生先在组内讲述；再在班级讲述）

二、引导交流

引导交流应把握的要点：

一是引导学生抓住昆明雨季的生活美来讲述（景物美、滋味美、人情美、氛围美）；二是抓住学生在语言表达的逻辑、句式、语言、感受等方面的特征。

学生交流预设：

示例一：大家好，我是汪曾祺，虽然我离开昆明四十年了，我最不能忘记的就是昆明的菌子，昆明的菌子种类繁多，随处可见，有滑嫩鲜香的牛肝菌、色泽诱人的青头菌、有无可方比的鸡枞……

三、引导破疑

1.疑难预设：文章写了关于昆明雨季的大量的景、物、事，看起来比较琐碎和散乱，作者是用什么来把这些材料结构在一起的？

对昆明生活的喜爱与想念，这就是散文的行文线索。线索就是把文章的内容材料连缀起来组成一有机整体的脉落，有时以“情感”为线，理清感情发展变化的轨迹把握线索；有时有“主题”为线，从文章主题中心的高度去把握线索；有时以“事物”为线索，寻找贯穿文的事物把握线索……

2.以“我想念昆明的雨”开头的小诗来小结这一环节的教学任务：

我想念昆明的雨

想念你的明亮

想念你的丰满

想念你的动情

我想念昆明的雨

想念倒挂的仙人掌还能乐开了花

想念鲜香的菌子也能美得让人张目结舌

想念娇娇的吆喝声把空气变软

想念那满满缅桂花的七寸盘