部编版《16＊ 昆明的雨》新课标优质课教案设计

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【屏显资料助读一】（出示课题）

二、感知文意——走近汪曾祺

1.巧借文句理思路。

【屏显资料助读二】

作者直抒胸臆，开篇就表达了情感，奠定了全文的感情基调。难道全文怀念的只是昆明的雨吗？

学习活动一：快速默读课文，看看作者除了“昆明的雨”，还描写了哪些内容？

学法指导：可用文中词句，也可用自己的语言；可说景物，也可说人事。

⑴学生默读、勾画。

⑵师生交流。

⑶归纳小结。【屏显】

由画作内容自然引出昆明的雨。

昆明的雨季，有美艳的景致：旺盛的草木，肥大且能开花的仙人掌，香味特别的缅桂花和数不清的木香花。

昆明的雨季，有美妙的食物：随处可见的菌子，又大又甜的火炭梅。

昆明的雨季，有美丽的人儿：富有民族特色的苗族女孩子，卖花的房东母女。

昆明的雨季，有美好的趣事：房东给各房客送缅桂花，莲花池旁酒店里与友人小酌。

2.了解散文主特征。

看似材料繁杂无章，其实作者正是借助它们来表现一个共同的主题：对昆明生活的情感。这种情感贯穿始终，串联了所有材料。所以散文最突出的特点就是形散神聚。

【屏显资料助读三】

三、赏析语言——走进汪曾祺

学习活动二：精读3—10段，细细品析字、词、句，进一步体会作者蕴含在字里行间的深情。

学法指导：可从修辞、长短句、叠词、细节描写等角度考虑。

示例：（干巴菌）颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。

赏析：运用比喻，形象地写出干巴菌的颜色外形和质感，极言其样子的丑陋（不中看），表达了初见它时的不喜欢。（配干巴菌图片，体会作者描写的细腻传神。）

1.学生思考、批注。

2.师生交流。