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八年级上册《16＊ 昆明的雨》教案优质课下载
【课型与课时】
1.自读课
2.第二课时
【课前准备】
1.复习：准确标注生字读音，抄写《读一读，写一写》生字两遍。
2.预习：熟读课文，批注课文，组内分工根据课文结构和每层内容分别画出思维导图。
3.补充：学有余力的同学可以搜索写作背景，拓展阅读汪曾祺的散文。
【课文简析】
“七七事变”爆发，日军全面侵华。西南联大，在抗日战争漫天烽火中，北大、清华、南开三校内迁、合并、更名而成。《昆明的雨》写于1984年5月19日，回忆了汪曾祺考入西南联大后客居昆明的生活往事。汪曾祺身处艰难困苦的战乱时代，在昆明的纷纷细雨中又不乏有难得的平淡恬静，通过对昆明的雨的回忆，表达了对当时生活的珍爱和怀念。
《昆明的雨》是部编版语文教材第四单元16课，该单元是散文单元，有叙事、写景、哲理等散文，而本课恬淡自然，如话家常，是一篇将传统文化融入其中的写景散文，所以宜将散文形散神不散的文体特点及文本载体中的写景语言，作为语文课堂的学习重点。
学生写记叙文，常会有写不出之叹，而这一难点，可以通过这节赏析阅读课，有所改变。课堂运用朗读法、批注法、思维导图法，通过分析散文神聚的特点训练学生抽象和聚合思维，又通过分析散文形散的特点训练了学生形象思维和发散思维。
【教学重点】
重点赏析文章形散神聚的散文特点和写景语言。
【教学难点】
体会汪曾祺散文语言风格。
【教学创意】
本课创意就是教会学生运用思维导图批注阅读的方法，在赏析课文对雨景的描写的过程中，认识散文形散神聚的特点，理解言之有物的赋形技巧。
【教学过程】
一、复习检查（2分钟）
1．读准字音，写对字形。利用屏幕提读、提写。
气闷（ ） 菌子（ ） 晕倒（ ）
鲜yú____ bì____邪
2．回顾旧课，根据结构，完成思维导图。
【设计意图】及时反馈，促进复习。
二、导入新课(3分钟)