《16＊ 昆明的雨》优质课教案下载

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【教学过程】?

情景导入，生成问题?

同学们，你们读过哪些写雨的诗句？昆明是一个四季如春的城市，昆明的雨会是什么样的呢？今天我们就同作家汪曾祺一同来欣赏课文《昆明的雨》。?

自我研学，生成新知?

1．作者简介。?

2．读准字音，记准字形，给加点的字注音。?

3．记住重点词语的词义。?

三、整体感知，走进文本?

1．阅读1—5段，昆明的雨有什么特点？

2. 阅读6—10段，本文题目是“昆明的雨”，请问本文写的仅仅是雨吗？??

这些与雨有关系吗？任选其中的一点谈谈自己的看法。?

3. 请用“我欣赏＿＿＿，因为＿＿＿”句式说话。

四、体味情感??，感知主题

1．作者对昆明的雨的感情是怎样的？

2，作者想念的仅仅是雨吗？

五、总结课文，拓展延伸?

1、作者对“凡人小事”的审视，用“以小见大”的视角，折射出了一位老人浓烈如火的情怀，结合本文，试分析课文是如何“以小见大”的。

2、11段中说：“四十年后，我还忘不了那天的情味。”那天有什么“情味”让作者忘不了呢？生活中，有让你“忘不了地情味”吗？试写出来，80字左右。

板书： 16 昆明的雨

景美 人美 情美

以小见大