八年级上册《7＊ 列夫•托尔斯泰》精品优质课教案设计

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4、感知人物深邃而卓越的精神世界。

【教学重点】

品评语言，学习课文运用比喻和夸张等修辞描写人物形象的方法并初步学会运用。

【教学难点】

体会课文采用欲扬先抑手法的艺术效果并初步尝试运用。

【教学时数】1课时

【教学过程】

一、导入

游戏激趣导入，创设教学情境。

二、授课

（一）初探课文

1、自主预习：学生借助教科书及工具书自主完成预习学习内容。

2、互助学习：小组共同学习，互助答疑。

3、预习展示：班内学习小组小竞赛。

（二）再探课文

1、学生默读课文，圈点勾画出作者是从哪些方面来刻画托尔斯泰的外貌特征的。品评语言，学习课文运用比喻和夸张等修辞描写人物形象的方法。

2、突出重点，学以致用，学生学习用至少一种修辞来描写所见人物形象。

（三）三探课文

1、教师引导，设置问题，激发学生质疑解疑兴趣。

2、小组讨论，在探讨中力求深入理解欲扬先抑的写作手法及妙处。

(四)延伸课文

1、主题学习，赏析一篇文章，加深对欲扬先抑写作手法的理解。

2、突破难点，学以致用，在教师的引导下，初步尝试运用欲扬先抑的手法口头作文。

三、课堂小结

升华情感。