八年级上册《7＊ 列夫•托尔斯泰》优质课教案下载

八年级上册《7＊ 列夫•托尔斯泰》优质课教案下载

【教学过程】

一、交流感知

１、读准字音 黝黑 一绺 滞留 禁锢　　轩昂　 粲然 犀利 侏儒 酒肆　 尴尬 　炽热 失调 锃亮　盎然　黯然　正襟危坐 广袤无垠

２、感知文意 茨威格笔下的托尔斯泰长什么样，给人们留下怎样的印象？ （画在文章中，请读一读）

二、探究互助

作者主要运用了哪些方法来刻画托翁的外貌？作用？

２、托尔斯泰的眼睛有什么非凡之处？

我从第　段这几句话中读出来，这是一双　　　的眼睛

3、作者为何把一个伟大的文学家描写成一个丑陋的人？

三、训练提升

１.读课文第３段：谈谈“这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影．滞留着愚钝和压抑……………直到年纪大了以后胡子才变成白色，因而显出几分慈祥可敬。直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻。”这段话的含义？

2.文中写道托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但文章结尾却说他得不到“属于自己的那一份幸福”，托尔斯泰究竟幸福还是不幸？（联系托尔斯泰的生平小组讨论）

四、总结提升

通过本节课的学习，你有什么收获？ 提示：1、我学会了________的知识

2、我体会到了______的情感 3、师傅（学友），我想对你说：

教师提升

内容：他的相貌留给人的总印象是失调、崎岖、平庸、粗鄙，但他的眼睛敏锐、目光犀利、眼睛里蕴藏着丰富的情感，眼睛很有威力。字里行间渗透着作者对托尔斯泰的崇敬和赞美之情。 ?很高兴我们对托尔斯泰的认识已经从外表逐渐走向内心，这让我们明白了 人的高贵不在于相貌而在于灵魂 。

五、作业布置

小练笔：

以本班的一位同学为模特，写一幅画像

（50－80字）