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部编版《4* 灯笼》新课标教案优质课下载
教学重点:1.准确认读并理解重点字词
理清文章思路
教学难点:了解灯笼厚重的文化内涵,体会作者与时代同呼吸、共命运的担当精神。
教学用时:1课时
教学过程:
创设情境,导入新课
多媒体播放歌曲《大红灯笼》,欣赏歌曲,让学生代入灯笼的时代感、喜庆感。
欣赏古诗《十五夜观灯》,了解古时人们元宵佳节赏灯的情境。
展示教学目标,明确本节教学任务
1、准确认读并理解重点字词。
2、理清文章思路。
3、了解灯笼厚重的文化内涵,体会作者与时代同呼吸、共命运的担当精神。
三.作者简介:
吴伯萧(1906年—1982年),1906年3月13日出生于山东省莱芜市吴花园村。原名熙成,笔名山屋、山荪,中国当代著名文学家和教育家。他的作品主要收集在《羽书》、《北极星》中。散文《南泥湾》、《菜园小记》、《我没见过长城》等,这些作品以其真挚深厚的情感,朴实动人的描绘,严谨缜密的结构,清丽洗炼的语言,赢得了广大师生的喜爱。
常识理解
灯笼是一种笼状灯具。其外层多以细篾或铁丝等制骨架,而蒙以纸或纱类等透明物,内燃灯烛。供照明、装饰或玩赏。灯笼,又称灯彩,是一种古老的中国传统工艺品。起源于2000多年前的西汉时期,每年的农历正月十五元宵节前后,人们都挂起象征团圆意义的红灯笼,来营造一种喜庆的氛围。后来灯笼就成了中国人喜庆的象征。经过历代灯彩艺人的继承和发展,形成了丰富多彩的品种和高超的工艺水平。从种类上分,有宫灯、纱灯、吊灯等等。从造型上分,有人物、山水、花鸟、龙凤、鱼虫等等,除此之外还有专供人们赏玩的走马灯。
并欣赏一组灯类型,了解美丽的灯。从外形上体会灯的形象。
字词学习
1.注音
争讼( ) 领域( ) 斡旋( )静穆( ) 思慕( )
熙熙然( )褪色( ) 怅惘( )
解词
锵然:形容金宝珠玉等声音清脆。
幽悄:幽深寂静。
人情世故:指为人处世的方法、道理和经验。