八年级下册《应对》优质课教案下载

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2、教学目标：依据考纲和教材地位确定了以下学习目标及重难点： = 1 ﹨ GB3 ① 了解“语言表达得体”的重要性。 = 2 ﹨ GB3 ② 明确语言运用得体的基本要求和方法。 = 3 ﹨ GB3 ③ 提高语言运用的能力，做一名有素养、讲文明的中学生。教学重点：明确语言运用得体的基本要求，归纳语言运用得体的方法；教学难点：通过训练提高语言运用得体的能力。

三、说学情

本班学生运用的是北京101网络学习平台，里面有海量资源和习题微课，所以逐渐养成了孩子们自觉学习的习惯，同时对于刚进入初中的孩子们来说，学的课程比较多，对各科解题方法的越来越渴望掌握。

四、说教法、学法

基于学情，我用101网络教学，让学生先运用101平台和资源自学，然后在课堂上主要是巩固练习。 “明确语言得体学习的重要性——预习检测——回顾自学微课内容、梳理知识系统——学生自己搜题出题反复训练——当堂练习”。学生需要运用的学法为：自主学习和合作交流展示法。

五、说教学过程:

第一步，激趣、明确学习目标。首先设计了一个语言得体故事引入本节课内容，激发同学们的学习兴趣，同时引起学生对语言得体的重视，从而确定本本堂课学习目标。

第二步，预习检测，了解学生们自学的情况。

第三步，回顾并梳理知识点。对学生们来说，解题方法是很重要的，这一环节借助微课所学引导学生自主归纳如何让语言“得体”的方法，学生有了知识和方法，就有利于能力的形成。

第四步，反复强化训练。通过精选练习题，对学生进行强化训练是本堂课的一个中心环节。在这一步中，学生将归纳的知识和方法进行迁移和运用，从而形成能力。为了达到这个目的，选取了有梯度的习题进行练习，并以抢答的形式来调动学生的积极性。让他们积极的参与进来。

第五步，小组展示环节。让学生利用101平台搜集与语言得体相关的题，向其它小组发出挑战，调动小组合作的热情，激起挑战意识，让他们互相交流、沟通，互相切磋，共享资源，共同进步。

第六步，当堂训练，总结课堂。这一环节中给学生发布针对性的练习题，起到巩固所学的作用，达到强化的目的。

通过本课教学，我们能使学生掌握语言得体的基本方法，提高学生自学能力和语言运用的能力。