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部编版《应对》优质课教案下载
【课堂步骤】
一、导入激趣
《晏子使楚》的故事
二、互动探究
1.猜一猜：故事导入
据说，歌德在公园散步，遇见了一个傲慢的批评家，双方在一条仅能容一人通过的小路里僵持着，批评家说：“我从不给蠢货让路。”歌德平静地看了看那个人，回应了一句 后，微笑着站在一旁。歌德说了什么呢？同学们猜一猜，试着想象一下当时的场景并回答。如果是你们，会怎样应对呢？（我却正好相反）
2.理一理：知识链接
应对就是对别人所说的话语做出回应，或对别人提出的问题给予解答。主要指面对别人的调侃、质疑、诘问、刁难时随机应变的话语能力。那么，怎样才能做到随机应变、巧妙应对呢？
巧妙应对，相信每个同学读后都会为歌德的机智点赞。
3.忆一忆：温故知新
（1）学过的课文中有一些成功应对的案例
《陈太丘与友期行》中元方应答客人：面对迟到客人怒骂“非人哉”的诘问，元芳据理应对，指出友人的无信，无礼。
《愚公移山》中愚公应答智叟：面对智叟的调侃，愚公指出：子子孙孙无穷匮也，而山不加增。智叟亡以应。
《周亚夫军细柳》中都尉应答先驱：军中闻将军令，不闻天子诏。将军约，军中不得驱驰。——真将军。
《庄子与惠子游于濠梁之上》庄子与惠子在濠梁游玩的时候，庄子一句不经意的感叹——“鲦鱼出游从容，是鱼之乐”被惠子抓住不放，论辩由此开始。惠子“子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣”，庄子在一个 字上做文章（如何？哪里？）。“子曰“汝安知鱼乐”云者，既已知吾之而问我，我知之濠上也”。论辩至此戛然而止……
有些例子作为反面的教训，也值得引以为戒。
《三国演义》中曹操问“一合酥”之事， 杨修回答：“盒上明书一人一口酥，岂敢违丞相之命” （杨修之死：鸡肋事件、园门阔事件、一个酥事件、藏吴质事件）。
4．想一想：怎样合理应对？
（1）认真倾听对方的话语就显得至为重要。在此基础上，如果能够依据当时的话语情境，快速调动思维，迅速做出反应，就能做到随机应变、巧妙应对了。
（2）准确判断对方的态度。是善意的玩笑、提问，还是恶意的讥讽、挑衅？
如果是善意的玩笑，就要报以善意的幽默、自嘲；如果相反，可以选择恰当的方式，积极应对，不给对方以可乘之机。
（3）掌握一定的应对技巧。特别是面对一些特殊场合，如国际间交往、答记者问或其他正式场合的交流等，或是遇到一些故意的刁难，就要注意采用一定的应对技巧。常用的应对技巧有自嘲、归谬、巧换概念、针锋相对、转换话题等。
例1：一个外国友人曾问周恩来总理：“你们中国一共有多少钱？”周总理想了想，说：
因为当时中国的人民币面值是10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分，合起来正好是18元8角8分。这一应对，巧妙机智，避免了尴尬，又保守了国家秘密。
技巧：巧换概念