《应对》优质课教案下载

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教学方法：指导与训练结合

教学步骤：

一、新课导入

以我们国家有多少钱的问题引入新课，我们要巧妙回应别人的提问。引出什么是应对。

二、重点解读

1.学生说说自己理解的应对。

2.看课文明确：什么是应对，如何做到应对。

应对就是对别人所说的话语做出回应，或对别人提出的问题给予解答。广义的应对包括所有的聊天、问答、讨论等，这里则主要指面对别人的调侃、质疑、诘问、刁难时随机应变的话语能力。那么，怎样才能做到随机应变、巧妙应对呢？

1.准确判断对方的态度。是善意的玩笑、提问，还是恶意的讥讽、挑衅？对方的态度不同，应对的方式也应有所不同。如果是善意的玩笑、诚恳的致歉，可报以善意的幽默、自嘲；如果是恶意的刁难和讥讽，就要选择恰当的方式，给予有力的回应，积极应对，不给对方以可乘之机。

2.掌握一定的应对技巧。特别是面对一些特殊场合，如国际交往、答记者问或其他正式场合的交流等，或者遇到一些故意的刁难，就要注意采用一定的应对技巧。常用的应对技巧有自嘲、归谬、巧换概念、针锋相对、转换话题等。

三、研讨练习

题一（课后一）：参考答案：1.针锋相对2.归谬3.自嘲

题二：在我们的生活当中，经常会碰到别人有意的嘲讽。阅读下面的情境，机智应对。

一位美国记者在采访周总理的过程中，无意间看到总理桌子上有一支美国产的派克钢笔。那记者便用带有几分讥讽的口吻问道：“请问总理阁下，你们堂堂中国人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢？”很明显，这位记者的本意是想挖苦嘲讽周总理：你们中国人怎么连好一点的钢笔都不能生产，还要从我们美国进口？周总理听后，说了一席风趣的话。美国记者一听，顿时哑口无言，丢尽颜面。

面对美国记者的肆意嘲讽，周总理是如何风趣沉着地作出应对的呢？

参考答案：示例：谈起这支钢笔，说来话长。这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给我的。我无功受禄，就拒收。朝鲜朋友说，留下做个纪念吧。我觉得有意义，就留下了这支贵国的钢笔。

题三：机智幽默是活跃气氛、化解矛盾、表达心意、聪明应对的好法子。阅读下面的情境，速为史臣纪晓岚出主意，免遭乾隆帝的赐死。

有一天，乾隆想作弄一下纪晓岚，问：“何畏忠孝？”

纪晓岚随口答：“君要臣死，臣不得不死；父要子亡，子不得不亡。谓之忠孝。”

乾隆接着说：“那我现在就要你去死。”

纪晓岚一听，知道自己上了乾隆的当，就赶紧跑出去“寻死”。

过了很久，纪晓岚满头大汗跑了回来。

乾隆问：“你为什么不去死？”

聪明的纪晓岚是如何回答乾隆的问话，从而逃脱一死的呢？

参考答案：示例：我跑到了江边，刚想跳江自尽。这时，屈原过来了。他说我如果就这样死了是对不起皇上的。当年屈原投江自尽是因为当时的皇上是一位昏君，而当今的乾隆是一位难得的开明圣君，我这么一死会给皇上带来骂名的。所以，我就回来了。