部编版《应对》优质课教案设计

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教学重点：目标二、三

课前准备：

1.学生自读课文，了解应对的相关知识。

2.自由结组，自选一个交际主题，做好活动计划，分配小组成员尝试交际活动。

课时安排：1课时。

活动过程：

一、新课导入

同学们，今天的课上老师要给大家讲一个小故事。著名幽默小说家马克吐温，在一次宴会上，看见了一位打扮漂亮的女士，便主动跟她打起招呼来！很有绅士风度的赞美道：“这位太太，你好！你看起来真漂亮！”谁知那位女士目中无人，极不尊重的回应了马克吐温“可惜我无法用同样的语言赞美你”，面对这样的尴尬处境，你知道马克吐温是什么作答的吗？ 他呀，依然不改绅士风度，笑了一笑说道：“那没关系，你可以像我一样说一个谎话！”顿时，那女士就羞愧的无地自容了。同学们，你是不是也对大作家的机智作答佩服得五体投地呢？那么，生活中我们如何面对言语的挑战，做到从容作答呢？

今天我们一起来学习“巧思妙答，应对得法”。

二、学习风向标

1.发展语言，在人际交往中正确理解他人的意思，掌握互动交流的基本方法，懂得礼貌待人，做到应对有序。

2.发挥想象积极参与，认真倾听， 并能完整、清晰表达个人的意见。

三、应对导航：

应对就是对别人所说的话语做出回应，或对别人提出的问题给予解答。广义的应对包括所有的聊天、问答、讨论等，这里则主要指面对别人的调侃、质疑、诘问、刁难时随机应变的话语能力。

那么，怎样才能做到随机应变、巧妙应对呢？

1.准确判断对方的态度，是善意的玩笑、提问，还是恶意的讥讽、挑衅？对方的态度不同，应对的方式也应有所不同。如果是善意的玩笑，就要报以善意的幽默、自嘲；如果相反，可以选择恰当的方式，积极应对，不给对方以可乘之机。

2.掌握一定的应对技巧。特别是面对一些特殊场合，如国际间交往、答记者问或其他正式场合的交流等，或是遇到一些故意的刁难，就要注意采用一定的应对技巧。常用的应对技巧有自嘲、归谬、巧换概念、针锋相对、转换话题等。

注意：此处交流学生课下准备的小故事，并引导学生分析评价故事中所运用的应对技巧。

3.需要注意的是，巧妙应对的前提应该是准确理解对方的意图，把握对方的主要观点，因此，认真倾听对方的话语就显得至为重要。在此基础上，如果能够依据当时的话语情境，快速调动思维，迅速做出反应，就能做到随机应变、巧妙应对了。

四、口语交流吧

交际情境一：

张海要参加县里的朗诵比赛，为此他每天都练习到很晚，有一天，邻居张伯伯对他说：“小海呀，你学习可真刻苦啊，每天晚上都12点多了，你还在大声读什么东西。”张海谦虚地说：“张伯伯过奖了，我还差得远呢，还需要努力。”

1.张伯伯要强调的意思是什么？

2.张海理解的意思是什么？

3.如果你是张海，你会怎样应答？