八年级下册《说明的顺序》新课标优质课教案设计

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【题型分析】：本题应该抓住说明文语言准确严密这一基本特点答题。

【答题格式】：真实准确(或生动形象) 地说明了事物( )的特征(或事理)。

②、选文中加点的词语能否替换为另一个词语?并说明理由。

【答题格式】：(1)不可以。　　(2)解释原词在文中的意思或内容。

(3)所换词语的意思或内容。　　(4)换了后意思有何改变，不符合实际情况，无法体现说明文语言准确严密的特点。

③、选文中加点的词语能否删去?为什么?

【题型分析】：这一类题中的加点词语在文中往往起修饰和限制作用。

【答题格式】：(1)首先表态，删还是不删(一般情况下都不能删去)。

(2)定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修饰;“大约”“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。

(3)若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。

(4)加点的词体现了说明文语言的准确、严密的特点。

④、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会其作用。

【题型分析】：此类题应该从文中找出起修饰、限制性的词语进行分析即可。

【答题格式】：(1)在文中找出如：“比较”“几乎”“相当”等表程度修饰性的词语;“大约”“可能”“左右”等表估计的词语，“多”“有余”等表数量的词语。

(2)分析这些词语在文中含义，如果没有这些词语文章内容会有哪些变化，进而总结出体现了说明文语言的准确、严密的特点。

⑤、文中加点的词语“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。

【题型分析】：如果这些加点的词语位于这句话的句首，一般指代的内容就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。