部编版《倡导低碳生活》集体备课教案设计

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2.提高实践低碳生活的能力，培养搜集、分析资料的能力

3．激发树立低碳环保的意识，培养热爱与保护环境，践行低碳生活的良好品质，树立正确的生活观念。

三、重难点

重点：理解低碳的内涵，做一个真正践行低碳行为的中学生；提高实践能力和表达能力。

难点：树立低碳理念，倡导低碳生活。

四、教法与学法

教法：

1．合作探究法：小组合作，运用集体智慧，共同探讨低碳的内涵。

2．情境教学法：通过主题活动的开展，培养学生的实践能力，提高表达能力。

3．展示交流法：展示小组活动内容及过程，通过交流，培养学生的合作探究精神。

学法：

1．头表述法：学生口头发表见解，提高语言表达能力，并在表达中提高认识，培养学生的综合表达能力。

五、教学准备

教师：搜集相关资料，制作课件。

学生：搜集有关低碳生活的资料，理解低碳的内涵。

六、课时安排:1课时

七、教学过程

（一）导入新课

播放PPT链接的《令人震撼的图片》视频

提问：同学们看了之后，有什么感受？

（二）识“低碳”

1．什么是低碳？低碳的具体内涵是什么？

明确：①低碳，意指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放。随着世界工业经济的发展、人 口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量越来越大，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，全球灾难性气候变化屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全。

2．什么是低碳生活？

明确：低碳生活(low－carbon life)，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。