《倡导低碳生活》优质课教案下载

《倡导低碳生活》优质课教案下载

【课时安排】

1课时

【课前自主学习】

自由分成学习小组，做好活动计划，分配小组成员活动任务，围绕“倡导低碳生活”的主题，广泛搜集相关素材，进行实地考察，做好活动笔记，准备活动资料。

【课堂互动探究】

一．导入新课

抬头仰望天空，你会发现曾经湛蓝的天不再那么明净；低头俯视大地，你会发现曾经清澈见底的河流不再那么透明；静静聆听，回响在我们耳边的不再是婉转动听的鸟叫虫鸣，而是轰隆隆的机器运作；放眼望去，呈现在我们眼前的不再是郁郁葱葱的森林绿地，而是灰暗单调的高楼和冰冷的水泥路面……随着工业化的进程，我们的生活已被污染包围，倡导低碳生活，刻不容缓。唯有低碳生活能拯救我们，这节课就让我们一起走进低碳生活，了解低碳生活，“做低碳生活的践行者”。

二.什么是低碳，什么是低碳生活

阅读“资料一”，了解什么是低碳和低碳生活。明确：

1.低碳，英文为low carbon，意指较低的温室气体（二氧化碳为主）排放。

2.低碳生活，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而降低碳，特别是二氧化碳的排放量，进而减少对大气的污染，减缓生态恶化，要求从节水、节电、节气和回收四个环节来改变生活细节。

三.争做低碳达人

1.讨论在家里，环保达人应该做些什么？节约水、电、气、回收几方面该怎么做？

（1）节约用水：上水不浪费，中水回收利用（比如洗脸水可以洗脚），下水合理利用（比如冲厕所）。管道保证没有跑、冒、滴、漏。

（2）节约用电：够生活基本需求就行，不追求奢华浪费，线路保证无漏电危险，人走随手关掉用电器。

（3）节约用气：采用热利用效率更高的用气设备，火焰不要过大，用完记得关气，用气时人不能长时间远离。漏气报警设备保证正常。

（4）回收方面：垃圾只是放错地方的资源，要学会垃圾的科学分类，废旧物资要动脑筋重复利用。

2.讨论在家外又该怎么做个环保达人呢？通过衣食住行深入思考。

（1）衣：买衣服不能追求奢华，不能不停地买买买，实际需要才买；洗衣服不要图省事采用烘干，尽量自然晾晒更环保、更健康；旧衣服可以做成小手工重复利用，比如做成包包、购物袋，或者通过个性化的剪裁变成风格独特的衣服；不用的衣服还可通过适当的途径进行回收或捐赠给贫苦人口，实现衣服的二次利用。

（2）食：点菜够吃就行，避免铺张浪费，不用一次性餐具，用可重复使用的餐具，提倡光盘行动，提倡打包光荣。

（3）住：土地合理规划，流转集中，节约土地资源；合理设计建筑，利用天窗采集自然光节约电能，利用太阳能屋顶节约电能；使用环保材料进行装饰；改进建筑设计，提升生活质量，我们像鸟儿一样，从森林走来，第一代房屋是茅草屋，牢固性很差，第二代房屋是砖瓦房，牢固性提高了，但浪费土地资源，第三代房屋是电梯房，节约土地，但就像钢筋水泥森林，压抑，不环保，第四代房屋是清华大学为首设计的，这是新型的庭院房，就像森林房屋，更节能环保、舒适。

（4）行：北京市倡导“3510”行动对我们很有借鉴意义，3公里步行、5公里骑车、10公里公共交通、远距离绿色驾驶。现在，都市里的走班族正在成为时尚，较远的距离我们可以更多使用共享单车，更远距离我们更多搭乘公交车、地铁、高铁，劝说爸爸妈妈能少开车就少开车，远距离出行尽量绿色驾驶，未来更多购买新能源汽车。

四.宣传环保

1.学写环保宣传标语。标语是“指张贴、印刷或涂写在横幅、插牌、墙壁等公共场合的载体上，具有鼓动性、警戒性、启发性等宣传意义的文字。”

标语的语言学特征：篇幅短小。句式整齐，郎朗上口。采用多种修辞手法。口语化，通俗化。