八年级下册《9 桃花源记》新课标优质课教案设计

八年级下册《9 桃花源记》新课标教案优质课下载

作者方面：了解东晋的社会背景和作者的经历，体会作者借助世外桃源表达自己的政治理想

学生方面：引导学生体会单元提示中“自然美景，美好生活，人之向往”的情感，能感悟桃花林和桃源的美好之处。

教学重点：积累文言知识，朗读背诵，理解文本内容

教学难点：领会作者笔下桃源的美，把文字的美转化成景象的美。

教学过程：

导入新课：

师：同学们，如果有一场说走就走的旅行，你们想去哪里？为什么我们想去哪儿呢，因为那儿美，那儿好，那儿与我们真正的生活不一样。如果我们的身体受到束缚，那就让我们的心灵海阔天空，策马奔腾起来，寻找我们内心深处渴望的地方。也许每个人的心底都有自己的世外桃源。请同学们打开课文，今天我们学习《桃花源记》，首先大家把自读提示中世外桃源的成语意思大声读出来。

生读理想中的美好世界

师：好，世外桃源就出自《桃花源记》。它说的是东晋的故事，东晋是怎样的一个朝代呢？，大家读读屏幕上简单的介绍。

生散读

师：现在我给大家讲世外桃源的故事，同学们眼、耳、心同时并用，看原文，听故事，记意思。（配乐）讲桃花源记的故事

师：学习文言文，积累文言语法很重要。这堂课我们可以学会这些基础知识，你准备好了吗

屏幕展示第一个“学习这篇文章我要收藏”环节，分为古今异议双音节词的解释，活用词语的解释，成语、多词一义。学生利用注释自行解决一部分，教师引导难点。

师：学习文言文，懂得句子的意思是阅读文章的基础。文言句式整齐耐读，也很有特点。这堂课我们可以掌握一些富有特点的句子翻译的秘诀。屏幕展示第二个“学习这篇文章我会翻译”环节，师讲翻译要点，学生翻译。

师：学习文言文，朗读是重点，朗读一篇文言文，别太着急。开始读完整，停顿准确就行了。好，我们试试吧。屏幕展示两段关于桃林和桃花源描写的句子。

生散读，齐读，师评价

师描述桃林美景，生再读

师分析桃花源的美在不同方面的表现。生再读。

师生齐背。

师:这么美好的村庄，这么美好的社会，这么美好的生活。与真实的东晋一点也不同的社会，它是当时一位诗人的理想中的美好世界，是他埋藏在心里的美好世界，是他魂牵梦绕的美好世界，是他逃避现实的美好世界。让我们走进陶渊明。屏幕展示陶渊明介绍。学生齐读。

师生再背桃源的段落。

师：时间的脚步匆匆，历史的长河冲走了无数朝代的身影，留下了无数令人敬佩或令人惋惜的故事，可是自然美景，幸福生活，从来都是人所向往。大家在在第三单元单元阅读中做上标注。特别是生活在苦难中的人们更加渴望一份拥有自然美景和幸福生活的世外桃源。孩子们，现在屏幕上展示的是一首诗《天上的街市》作者郭沫若，写于祖国处于最黑暗的时期。

师生齐读

师：天上的街市好吗，哪儿有什么呀

生回答