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部编版《10 小石潭记》精品教案优质课下载
4、学习写作知识并实践。（重点）
第课2时
一 导入新课
目标导学一：图片导入 诗歌导入。
‘慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖.”
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”
“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”
（从诗词大会谈起，看图猜诗，用《江雪》引入。形式活泼，联系了旧知识，激发学习新知的兴趣。）
目标导学二：了解作者，感知写作背景
柳宗元（773—819），唐代文学家、哲学家。字子厚，河东（现在山西永济西）人，世称柳河东。与刘禹锡等参加主张革新的王叔文集团，失败后被贬为永州司马。后迁柳州刺史，与韩愈倡导古文运动，并称“韩柳”，同列“唐宋八大家”。诗文风格清峭，与韦应物并“韦柳”。代表作有《河东先生集》。
（知人论世，为进一步学习铺设桥梁。并让学生记录相关文学常识。笔记积累。）
二、教学新课
一疏文意
目标导学一：三读课文，纠正字音。
（微课领读，学生自读，齐读课文。齐读的时候针对学生读放不准确的地方纠正，达到整体感知的学习效果。）
目标导学二：分组合作。疏通文意。
（读文，译文在第一课时已经渗透，再次作为检查巩固。采取单独译文和齐读相结合的检查形式。达到疏通文意的预设效果。）
二赏美景
目标导学一：跳读概括，找出文中描述的景：水，树，石，溪，鱼。
目标导学二：小组合作，分别找出具体语句，概括景物特点，重点品读关键词语，生成作者情感。
水 水声清脆，水质清澈 （惊讶 、喜悦）
石 千奇百怪，形态各异 (欣赏、赞叹)
树 生机盎然，形态奇特（惊讶 、喜悦）
鱼 轻快敏捷，生动活泼 （轻松、愉悦）