《10 小石潭记》精品优质课教案设计

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2、柳宗元（773—819），唐代文学家、哲学家。字子厚，河东（现在山西永济西）人，世称柳河东。

展示课时目标

1.能准确、流利地通读全文。

2.细读第一自然段内容，结合自己对文言常识的积累和课文中的注释，翻译本段内容。

3. 通过学习本文，激发学生对文言文的学习兴趣。

三、自主学习

<一>自学指导

1.能准确、流利地通读全文。

2.细读第一自然段内容，结合自己对文言常识的积累和课文中的注释，翻译本段内容。

<二> 自学检测

原文：从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道， 下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

翻译：从小土丘向西走一百二十步，隔着竹从，听到了水声，好像佩带的珮玉碰撞发出的声音，（我的）心情高兴起来。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），下面看见一个小潭，潭水特别清凉。（潭）以整块石头为底，靠近岸的地方，石底向上弯曲，露出水面，成为坻、屿、岩各种不同的形状。青葱的树，翠绿的茎蔓，（树枝藤蔓）覆盖、缠绕、摇动、连结，参差不齐，随风飘荡。

四、合作学习→

一词多义

全石以为底 （ 作为 ）

为坻，为屿 （成为、形成 ）

全石以为底 （ 介词，用）

卷石底以出 （承接，不译）

检测反馈

完成下列填空

发现小石潭

隔→( )→伐→( )→见

水→( )

石→( )

树→( )