部编版《10 小石潭记》优质课教案下载

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本单元入选的课文都是古诗文，除最后一课是古诗外，其余三课是古代游记和状物记，是历来传诵的名家名篇，阅读这些诗文，能够让学生了解古人的思想、情趣，感受他们的智慧，受到美的熏陶和感染。

教学设计思路:

第一课时主要是对课文的重点字词、整体文意进行疏通，因此，上课伊始，我便已复习导入，着重检查学生各类重点词句的翻译掌握情况，既复习又巩固学生的基础知识；接着，我让学生听读课文，感受语感的同时理清文章的写作顺序和写作思路；整理感知后，我又接着让学生分段落细品本文写景的妙法；品景悟法后，学生已对文章有进一步的理解和体会，我又继而顺势让学生结合写作背景体会作者情感的变化原因，理解本文借景抒情的艺术特色；课末，我及时引导学生总结本节课在技法上的收获并通过作业延伸设计为小片段写作，让学生学以致用。

二、学情分析

1、八年级学生从七年级至今已系统的学习了几个单元的文言文，已有一定的文言知识的积累，能借助注释和一定的文言知识初步读懂课文。学生对文言文的分析和理解已经具备了一定的能力。但是对文章内容的理解往往较浅，大多只是触摸到文字的表层，结合背景资料理解作品的意识不强，所以，本节课中教师要细心引导，通过朗读、品析、联系写作背景等学习活动，重点引导学生深层次理解文本，领会诗文的丰富内涵。

2、初二（6）班的学生学习语文兴趣浓厚，积极主动，敢于在课堂上大胆展示自己的学习成果，但在朗读上需要进一步提升，应多加强朗读指导和训练。

三、教学目标、重难点

教学目标：

（一）知识技能目标

1、理清游记线索，把握文章内容。

2、体味文章中的情感变化，体会借景抒情的艺术特色。

（二）能力训练目标

学习抓住景物特征加以细致描写及各种写景的方法。

（三）情感态度与价值目标

激发热爱美好自然的感情，陶冶自身情操，培养健康的审美情趣。

教学重点：

1、学习抓住景物特征加以细致描写及各种写景的方法。

2、体味文章中的情感变化，体会借景抒情的艺术特色。

教学难点：

理解作者借景所寄寓的心情，体会借景抒情的特色。

四、教法分析

1、诵读教学法。《小石潭记》语言精美，适合朗读，以朗读贯穿课堂，不仅能锻炼学生的朗读，而且能使学生通过多层次、多角度、多形式的朗读，走进文本，更好地与作者对话，与作品对话。

2、圈点批注法。小石潭特点的理解需要细致地进行分析，圈点勾画句子中的关键词，分析后并加以批注，有助于全面理解景物的特点，从而更好地学以致用。

五、教学过程

（一）检测翻译，复习巩固