八年级下册《10 小石潭记》优质课教案设计

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3.背景资料：柳宗元参加永贞元年王叔文领导的政治革新运动，失败后被贬到湖南永州。到永州后，他常常探山访水，流连于自然胜境，以排解心中郁积的苦闷，写下了《永州八记》。本文就选自其中一篇。

二、进入新课

1.读准下列词语：

篁竹（ ） 清冽（ ） 为坻（ ） 佁然（ ）

俶尔（ ）翕忽（ ）差互（ ） 悄怆（ ）（ ）

2.品读课文，合作探究：

（1）作者是怎样发现小石潭的？

隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭

从“隔，闻，伐，取，见”这些动词可以看出作者发现小石潭的经过，使读者眼前逐一出现不同的景物；这是采用移步换景的方法。

（2）来到小石潭看到了哪些景物?

a.全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

坻，屿，嵁，岩写出了潭石的奇特形状 (石奇) 与标题“小石潭”相呼应。

b.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。(树翠)

(3)游鱼和潭水的特点

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

日光下澈，影布石上，佁然不动；（静态）

尔远逝，往来翕忽。（动态）

(明写鱼乐，正面描写 鱼的特点：活泼，自由自在

暗写水清，侧面描写 水的特点：清澈见底)

(4)作者是怎样描写小石潭的源头的？

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 （比喻）

写出了溪身蜿蜒曲折，岸势参差不齐的特点

(5)小石潭中的气氛如何？

寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。（孤独，凄凉，悲哀） 属抒情

采用了寓情于景的写作手法