八年级下册《11＊ 核舟记》优质课教案下载

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文学常识梳理（通假字、古今字、词类活用、一词多义、特殊句式）

了解作者及其常识。

课文内容赏析（结合本文的文体特点，学习本文的结构、写法（说明顺序、说明）、方法中心）。

教学重点、难点

理清思路，探究说明顺序和运用的说明方法。

教学时数:2课时

教具：多媒体

教学过程（第一课时）

新课导入

1995年10月27日《文汇报》上刊登了这样一则新闻：稀世珍宝明代桃核舟“苏东坡夜游赤壁”惊现宁波，消息传出后，文物界、收藏界趋之若鹜。据专家鉴定，这是迄今发现的世上仅存的明代果核雕刻品。今天，我们有幸一睹芳容，让我们一同走进魏学洢的《核舟记》去开开眼界。（板书课题）【设计意图：让学生明确本节课的学习任务】

一、自主探究——预习与交流

（一）、展示学习目标，让学生自读课文，针对学习目标1-4，小组讨论，做好笔记，准备发言。（每组选好主持人、记录员和发言人），老师巡回检查提示。【设计意图：此环节旨在让学生整体感知文本】

　　（二）、各小组针对问题发言。

（三）、老师归纳

　　1、生字词。

器皿（mǐn） 罔不因势象形（wǎng） 贻（yí） 八分有奇（yòu jī）

二黍许（shǔ） 箬篷（ruò） 髯（rán） 石青糁之（sǎn）

不属（zhǔ） 诎（qū） 椎髻（chuí jì） 舟楫（jí） 篆（zhuàn）

　２、疏通文意

1.自学课文，疏通字词，理解文意。

(1)结合课文下面的注释与课前预习，把握课文大意；

(2)圈画出自己难以理解的字、词、句。

2.小组合作，翻译课文。

(1)解决个人在自学过程中发现的问题；

(2)通过合作做到逐字逐句翻译；