部编版《11＊ 核舟记》优质课教案下载

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过程与方法：

1．学习掌握本文运用说明和描绘相结合的笔法。

2．理清文章的整体思路，探明主体部分的说明顺序。

情感态度价值观：

文章生动介绍了明末雕刻艺人王叔远高超的雕刻技艺和独特的才华，热情颂扬了我国古代民间艺人的艺术成就。学习它，有助于激发学生热爱祖国博大精深的传统文化的感情。

教学重点：

1．帮助学生树立起关于核舟的空间概念，把握文章的说明顺序。

2．品味语言，真切感受本文观察细致、描写生动的特点。

教学难点：

探究课文主体部分按照空间顺序说明事物的方法。

第三课时：

教学内容及步骤：

一：复习导入

二：研讨课文内容

1.齐读课文，提问本文的作者要给我们介绍的是什么？ 核舟

2、学生细读课文、掌握文章的结构。

总（第1段） ：远精湛的雕刻技艺,点明雕刻品“核舟”的主题及其来历。

分（第2—5段）：详写核舟的大小、结构、舟上的人物和题名。

总（第6段）：小结总计全核舟的人、物、文字的数目，赞叹核舟的雕刻技艺。

3、研读：第一段

(1). 能概括全文，总括王叔远技艺高超的词是：

奇巧

（2）. 找出表现核舟主题的句子。

盖大苏泛赤壁云。

（3）. 原料小而表现题材广的句子，表现他有多方面的成就。