部编版《11＊ 核舟记》公开课教案下载

部编版《11＊ 核舟记》公开课教案优质课下载

四、运用空间说明顺序的方法，练写一篇100字以上的说明文。

教学重点：

一、在理解《核舟记》内容的基础上，了解说明事物的顺序，体会说明的语言特点。

二、在学习《核舟记》的同时，领略古代雕刻家巧妙构思、精湛技艺。

教学难点：

理解文章说明语音的简洁、周密、生动。

教学课时：

第3课时

教学过程：

出示学习目标：

1、梳理《核舟记》课文思路。

2、理解《核舟记》内容，了解说明事物的顺序，体会语言特点。

3、通过《核舟记》学习，领略古代雕刻家巧妙地构思、精湛的技艺。

4、运用空间说明顺序的方法，写一篇100字以外介绍双店镇城雕的说明文。

（设计意图：教学活动以“学习目标”为导向，在整个教学过程中围绕“学习目标”来开展，能够激发学生的学习兴趣与积极性，促进学生为实现学习目标而努力。）

出示学习要求：

这是一篇事物说明文，作者是抓住核舟什么特征来写的？（用文中的一个词来概括。）作者是以什么结构来说明核舟的？课文可分几部分？总结一下文章结构内容。

2、课文第一段：（1）作者是怎样称赞王叔远的雕刻技艺的？

（2）王叔远雕刻的特点是什么？

（3）作者得到的核舟是什么内容？

（4）从全篇课文来看，这一段有什么作用？

3、课文第二段：(1) 这一段说明的内容是什么？按什么顺序来写的？

(2) 这一段说明的重点内容是什么？

(3) 苏轼文句是什么意思？它有什么作用？

（4）试想，整个核舟只有“八分有奇”长，“二黍高”，船舱就更是微不足道了。作者却在船舱的说明中强调窗户之多，文字之多，你以为有什么用意？