部编版《11＊ 核舟记》优质课教案设计

部编版《11＊ 核舟记》教案优质课下载

在具体实施中，以问答推进教学，以教学活动突破难点。

教学重点、难点：

1、以核舟本身为中心，领会其雕刻技艺之精、构思之妙。

2、以文章写法为脉络，理解作者的文思之巧、赞叹之深。

教学过程：

开门见山，直接入题。

(教师板书课题）

回顾所学，检查任务。

解释红色的字。

为宫室 罔不 因势象形 尝贻余… 盖大苏 泛赤壁 八分有奇 高可二黍许 石青糁之 峨冠多髯 佛印居右 两膝相比者 矫首昂视 与苏黄不属 横卧一楫 椎髻仰面

倚一衡木 若听茶声然 其船背稍夷 了了 其色丹 曾不盈寸 盈寸 盖简桃核…

桃核修狭者

将下面句子译成现代汉语。

（1）罔不因势象形，各具情态。

（2）其人视端容寂，若听茶声然。

（3）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

（4）嘻，技亦灵怪矣哉！

三、细节入手，发挥想象。

（一）教师提出问题，将学生的注意点引向容易忽视的细节：能雕刻百物，神形兼备的人不少，王叔远何以独称“奇巧”？

1、生自主思考。

2、请个别学生起来说。

3、全班明确：因为他的雕刻材料是“径寸之木”。

（二）动手画画看。

教师出示作图要求。

1、一个长2.9cm，宽2cm的长方形；