部编版《关雎》优质课教案设计

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3.理解诗歌内容，分析诗歌中的人物形象。

4.了解诗歌重章叠句的语言形式。

二、过程与方法：

本课主要采用诵读法、自主学习、合作探究法与点拨法等教学方法引导学生体会、理解诗歌，调动学生的学习积极性。

三、情感态度价值观：

体会诗歌中歌咏的美好感情，培养审美情趣，提高审美能力。

【教学重点】

1.有感情地诵读诗歌。

2.从内容、情感、人物形象方面品读诗歌。

【教学难点】体会全诗的情感美、人物美。

【教学课时】1课时

【教学过程】

一、导入：

（一）导语：中国是诗的国度，我们常说“唐诗宋词元曲”，说的是这些诗词曲的鼎盛时期，可是你们知道诗歌的真正源头在哪里吗？

（二）简介《诗经》。

二、出示学习目标：

1.有感情地诵读诗歌。

2.从内容、情感、人物形象方面品读诗歌。

3.了解诗歌的语言形式。

三、朗读诗歌：

1.正音：雎鸠 窈窕 好逑 参差 荇 寤寐 瑟 芼

2.划分节奏。

3.老师范读。

4.学生齐读。

四、品读诗歌：