八年级下册《关雎》优质课教案设计

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3. 情感态度与价值观：培养学生对我国古代文化的热爱之情。

教学重点：品读诗歌，体会诗歌的语言美、意境美、形象美。

教学难点：正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往，了解《诗经》在中国文学史上的地位。

教学方法：诵读法、联想想象、讨论交流

学法指导：大声地朗读，生动地译读，多元地品读，优美地范读

教学过程：

一．导入：

孔子说：“不学诗，无以言”。意思是不学《诗经》就不懂怎么说话。可见《诗经》的重要影响力，它的文化传统就像空气一样滋养着我们的民族，它的要素始终流淌在我们的文化血液中。那么同学们读过《诗经》吗？你了解《诗经》的有关知识吗？

二．七嘴八舌话《诗经》

1.请学生谈谈对《诗经》的认识、了解

（PPT展示《诗经》文学常识）

①《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。

②《诗经》六义：

作品分类：《风》、《雅》、《颂》

表现手法：赋、比、兴

三．一咏三叹吟读《关雎》

1、明确：学习诗歌最重要的方法是什么？ 朗读时应注意什么问题？

读准字音、节奏、重音，还要注意语气感情和表情。

2、欣赏中央台《经典咏流传》节目关于《关雎》的朗读和吟唱，把学生代入朗读情境中。

3、请学生大声自读课文，对照注释，读准字音和节奏。

①找同学读注意读准字音

窈窕yǎo tiǎo 淑shū女 好hǎo逑 寤寐wù mèi

②全班齐读

4、思考：试用简洁的语言概括这首诗写了什么内容？

明确：这首诗写了一个君子对一个淑女的爱慕、追求而又求之不得的过程。