部编版《望洞庭湖赠张丞相》公开课教案下载

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3、领略洞庭湖的雄伟壮丽，培养热爱大自然的情感。

教学重难点牐

1.品味诗歌的语言，结合意境，理解全诗的内容及思想含义

教学时数：1课时

教学过程：

一、导入：

（1）“望洞庭湖赠张丞相”意思是作者把望见洞庭湖的景象写成一首诗赠给当时的丞相张九龄，题目表明写作的内容和目的

（2）请欣赏：多媒体播放古诗《望洞庭湖赠张丞相》的配乐朗诵

二、多媒体出示：1.学习目标。2.作者简介。

三、诵读古诗，积累字词。

（1）字词积累

（2）多媒体播放古诗《望洞庭湖赠张丞相》

（3）学生活动，比一比：看谁背得又快又准确？

（4）自由练习背诗歌。

（5）检查背诵。活动：小组接力背诵——全班齐背。

[设计理念：《语文课程标准》要求初中生：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中提高自己的欣赏品位和审美情趣。”学生全身心沉浸在美的情感体验中，激发了学生背诵的兴趣。]

四、自主学习：

（1）学法指导：[多媒体出示] （学生齐读） 赏析写景抒情诗歌的基本方法：

朗读（初步感知诗情）——收集（诗歌的有关资料）——品味（诗歌的语言）——想象（身临诗中之境）——联想（体会诗人之情）

（2）根据方法学生赏析诗歌 ：

第一步、学生进行多种形式地朗读（初步感知诗情）：

第二步、学生自主学习，结合诗歌的前言介绍，对照课文的注释疏通诗意,将捕捉的重点信息和不懂的地方分别作好记号。

第三步、小组合作学习，质疑问难,小组进行交流，解决疑问，感受小集体的力量。

[创设宽松、和谐、民主的学习氛围，鼓励学生积极参与小组活动，体现自主、合作的学习方式。]

五、检测学生对诗歌的理解。[多媒体出示] （学生默读）