部编版《望洞庭湖赠张丞相》精品优质课教案设计

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欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

教学目标

掌握作者相关知识，了解本诗的写作背景。

理解诗意，赏析诗句“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”。（重点）

理解作者所表达的思想感情。

课前准备：背诵韩愈《马说》

教学过程

一、导入新课题

韩愈的《马说》告诉我们：“世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有”。在唐朝这样一个诗歌盛世的年代，可谓有众多的“千里马”，像孟浩然就是其中的一个。孟浩然也想施展自己的才华，想进朝廷做官而苦于无人引荐，那么，他是以怎样的方式来自荐的呢？现在我们来学习他的诗歌《临洞庭湖赠张丞相》。

板书前提到张丞相即为当时的宰相张九龄。

二、展示新目标

出示并解读学习目标，明确重难点

三、挑战新知识

检测预习

指名回答——幻灯片出示——教师强调重点——学生补充笔记

1、关于作者：

孟浩然（689-740）名浩，字浩然，襄州襄阳人，世称孟襄阳。因他未曾入仕，过着隐居山林的生活，又被称之为孟山人 。孟浩然是唐代著名的山水田园派诗人，与王维并称“王孟”。他的代表作品《过故人庄》、《临洞庭湖赠张丞相》，留给世人的作品集有《孟浩然集》。

检测字词，强调字音及写法

涵（hán） 混（hùn） 波（bō） 撼（hàn）

楫（jí） 羡（xiàn）

（二）朗读诗歌

要求：读准字音和节奏，注意语调的轻重缓急

教师范读——自由读——读给同桌听——指名读——集体读

——齐读

（三）理解诗意