部编版《望洞庭湖赠张丞相》优质课教案下载

部编版《望洞庭湖赠张丞相》最新教案优质课下载

教学重难点：目标2

教学方法：朗读、研讨

课型：新授课

教学过程：

一、课前展示：

各小组展示自行搜集整理的唐诗和唐诗相关内容。

二、导入：

唐代著名诗人李白曾经写过一首诗，赞扬孟浩然（见大屏幕《赠孟浩然》）。那么，孟浩然是谁呢？为什么能得到李白如此高的赞誉呢？今天，我们就通过他的一首诗《望洞庭湖赠张丞相》，来走近孟浩然，来认识他，了解他。

三、整体感知：

1、作者介绍：

孟浩然（689—740），名浩，字浩然，号“孟山人” ，襄州襄阳（现湖北襄阳）人，世称“孟襄阳” ，是唐代著名的山水田园派诗人之一，与王维并称“王孟”。代表作《春晓》《过故人庄》《早寒江上有怀》。

2、背景介绍：

《望洞庭湖赠张丞相》写于唐玄宗开元21年，当时孟浩然仍是一名隐士。他嬉游长安，不甘寂寞，想出来做事，苦于无人引荐，于是写了这首诗赠予当时居于相位的张九龄，希望得到张丞相的赏识和录用。因而这是一首干谒诗。“干谒”的意思是：求取，谋取，希望得以引荐或重用。

3、教师范读指导朗读

四、合作探究

1、结合注释，试着了解诗歌每一联的内容。

八月的洞庭湖，秋水大涨，几乎和水岸持平，水天间的分界线显得那么的混沌，哪里是水，哪边是天都已经分不清楚了。云梦两大湖水的水蒸气白茫茫的一片，波涛汹涌的水波几乎要将岳阳城推动了，我想要渡过这湖水，却苦于找不到船和桨，明君在位，却只闲居，也令我无比的羞愧，坐在岸边，看到湖水便钓鱼的人，我只能白白在在边上羡慕对方钓上鱼来。

2、细细品读这首诗，你最喜欢诗中的哪一联?说说理由。（可从诗歌意境，作者情感和修辞手法等方面考虑）

首联把洞庭湖写得极开朗也极涵浑，汪洋浩阔，与天相接，润泽着千花万树，容纳了大大小小的河流。

颔联写出了洞庭湖博大的气势，雄浑壮阔，极富艺术感染力。

颈联转入抒情表达渴望出仕，一展才华的想法，委婉地表达了自己想做官而没人引荐，不能在太平盛世出仕为官的愧叹。

尾联含蓄委婉地表达了自己想要做官的意愿，希望张九龄引荐自己出仕，也成为垂钓的人。

3、主题探究：

先描写了洞庭湖的气势，再借此希望得到引荐，富有政治抱负，表达了自己积极用世的愿望。

4、艺术特色：