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八年级下册《望洞庭湖赠张丞相》新课标教案优质课下载
4.品味诗歌生动、精妙的语言，提高学生鉴赏古诗的能力。
教学过程：
一 导入
“何当共读香芸秩，最是诗情画意时”。今天，我们就一起来品读唐朝诗人孟浩然的一首五言律诗《望洞庭湖赠张丞相》。
二、简介作者。
孟浩然：本名浩，字浩然。襄州襄阳(今湖北襄樊)人。唐代山水田园派诗人代表之一，与王维并称“王孟”。因他未曾入仕，又称之为孟山人。青年时隐居鹿门山，闭门读书30年，先后两次入京求仕，一次应试不第，一次因朋友宴聚，荐举不果，后入张九龄荆州幕。他的诗歌多以山水田园为主题，恬淡孤清，留给后人的有《孟浩然集》。
三、解题
题目是有两个短语组成前半部分是“望洞庭湖”，着重于“望”，是以描写景物为主。后半部分是“赠张丞相”，着重于“赠”， 可见是一首投赠诗。据说张丞相是张九龄，他不仅是一个大政治家还是一个文豪。
四、朗读诗歌 初步感知
1、读准字音，注意字形
混 楫
2、读准节奏，读出韵味
⑴节奏
过渡语:读诗要表现出诗的音乐美，就要注意停顿，读好节奏。拿出笔来，我们边读边划出本诗的朗读节奏。 （用∕画出停顿，用▲画出韵脚，用○画出重读音节）押Ing韵。
八月∕湖水∕平,涵虚∕混∕太清。
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气蒸∕云梦∕泽，波撼∕岳阳∕城。
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欲济∕无∕舟辑，端居∕耻∕圣明。
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坐观∕垂钓者， 徒有∕羡鱼情。
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⑵音调：（要根据诗歌意境确定音长音短、轻重）
⑶语速：（要根据诗歌情感确定是欢快、低沉还是平缓）
五、译读诗歌 理解大意