部编版《望洞庭湖赠张丞相》优质课教案下载

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这次执教的班级是八（2）班，共有41名学生，其中女生20人，男生21人，男女生数量比例基本均衡，但由于青春期的性别特征，男生在班级里发言积极性和主动性不高，相对而言女生好于男生。班上张海蓉、余欣奕、周翼等女生善于思考、发言积极，可以带动其他学生。

初二年级的学生已接触过不少古诗词，具有一定的朗读能力，且对古诗的兴趣逐渐增强。大部分学生能够有节奏地朗读诗歌，简单赏析诗歌的内容。

学习《望洞庭湖赠张丞相》这首投赠诗，重点是理解诗人孟浩然

渴望出仕和希望得到援引的心愿以及描写洞庭湖宏伟景象和磅礴气势。难点是理解诗人通过面临烟波浩淼的洞庭欲渡无舟的感叹以及临渊而羡鱼的情怀婉转地表达自己的心声。

另外，学生对作者孟浩然有些熟悉，具体生平不一定很清楚，可搜集一些相关资料，加深对作品的进一步理解。

教学目标

1.有感情地朗读诗歌，积累优美的诗句。

2.能抓住富有表现力的词语来赏析描写洞庭湖景色的名句。

3.理解诗人委婉含蓄地告白以及积极从政的心愿和希望得到举荐的思想感情。

教学重点

1.赏析描写洞庭湖宏伟景象和磅礴气势的诗句。

2.理解诗人渴望出仕和希望得到援引的思想感情。

教学难点

理解诗人欲渡洞庭无舟的感叹以及临渊羡鱼的情怀婉转地表达自己心声的巧妙写法。

课时安排：1课时

教学准备

学生课前查找作者生平资料，搜集古中描写洞庭湖的诗句，查字典解决诗歌中生字词；教师准备PPT课件。

教学过程

一、激趣导入

根据提示，猜出一位诗人的名字（ ）

A.他是唐代诗人，李白、杜甫的偶像。

B.他是唐代第一个创作山水诗的诗人。

C.家喻户晓的“春眠不觉晓、处处闻啼鸟”是他写的。

D.他与另一位山水田园诗人王维合称为“王孟”。

他就是_____________。（孟浩然）