《望洞庭湖赠张丞相》优质课教案下载

《望洞庭湖赠张丞相》最新教案优质课下载

　　教学重难点：?

　　重点：

　　1、通过品味诗歌语言，提高学生的审美情趣。

　　2、品味诗歌的含蓄美。

　　难点：

　　语感的培养和表现手法的学习。

　　教学过程：

　　一、导言

　　诗歌是诗人生命的冲动，感情的倾诉，“情动于中而言溢于表”的诗词是语言的精华。因而学习诗歌，要反复朗读，体会诗歌的韵律美，体会诗人的感情，达到与诗人心灵相通，感情交融的地步，才会更好地领悟诗歌。

　　二、以两首诗《近试上张水部》《酬朱庆馀》为引子导入

　　三、学习《望洞庭湖赠张丞相》　

　　回顾以前学过的诗句，体会孟浩然的思想情趣。[山水田园诗人的代表，与王维并称“王孟”]青年时隐居鹿门山，闭门读书30年，先后两次入京求仕，一次应试不第，一次因朋友宴聚，荐举不果，后入张九龄荆州幕。与李白、王维、王昌龄均有交往。一生以漫游隐逸为主。他是唐代少有的一位以布衣终老的诗人，但他不甘隐没，常为得不到进仕的机会而苦恼。他的诗歌多以山水田园为主题，恬淡孤清，有《孟浩然集》

　　四、初步感知这首诗?

　　五、对比阅读，体会这三首诗在情感表达和表现手法上的共同之处

　　六、课文小结

　　这首诗先描写了洞庭湖的气势，再借此表达自己希望得到引荐，富有政治抱负，也有身在盛事却怀才不遇的牢骚。

　　七、布置作业

　　1、背诵和默写这首诗。

　　2、向学生会写一封自荐信，表达自己希望成为一名学生会干部的渴望，仿照本诗含而不露的艺术特色。

　　3、完成下列练习题

　　1）、对诗句解说不当的一项是（　）?

　　A??“涵虚”句中“太清”指天，“混”字写出水天相接的景象。?

　　B?“欲济”句中的“济”即渡，这句是说湖大浪高，欲渡不能。?

　　C?“端居”句中“端居”即闲居，“圣明”指当时的太平盛世。?

　　D?最后两句中借用了“临渊羡鱼，不如退而结网”的古语。?