《望洞庭湖赠张丞相》新课标优质课教案设计

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3、学习诗人“含蓄、委婉地自我推荐”的精神，勇敢地展示自己的才华”；

4、背诵、默写诗歌。。

【教学重点】　

1、理解诗歌大意， 概括“洞庭湖景象”；

2、学习诗人“含蓄、委婉地自我推荐”的精神，勇敢地展示自己的才华”

【教学难点】

学习诗人“含蓄、委婉地自我推荐”的精神，勇敢地展示自己的才华”

【教学设想】

1、诵读法、合作探究法、讨论法与点拨法相结合

2、多媒体辅助教学

3、教学时数：1课时

【教学过程】

一、导入：?

（1）师：同学们，“诗言志，歌咏情”，诗歌以凝练的笔墨，鲜明的节奏，和谐的音韵，给我们以美的享受，给我们以美的熏陶。作为一个炎黄子孙，只要谈起祖国的诗歌，总会有一种止不住的豪情涌上心头。今天呀，老师邀请同学们去遨游我国古代诗歌的海洋。出示诗题

《望洞庭湖赠张丞相》

二、多媒体出示：学习目标：

1、复习与作者相关的文学常识；

2、理解诗歌大意， 概括“洞庭湖景象”；

3、学习诗人“含蓄、委婉地自我推荐”的精神，勇敢地展示自己的才华”；

4、背诵、默写诗歌。

三、预习检测。

（1）作者

孟浩然（689—740），名浩，字浩然，号孟山人，襄州襄阳（现湖北襄阳）人，世称孟襄阳。因他未曾入仕，又称之为孟山人，是唐代著名的山水田园派诗人。 孟浩然生当盛唐，早年有志用世，在仕途困顿、痛苦失望后，尚能自重，不媚俗世，以隐士终身。

（2）写作背景：这是一首干gān谒yè诗。唐玄宗开元二十一年（733），孟浩然西游长安，写了这首诗赠当时在相位的张九龄。张九龄，也是著名的诗人，官至中书令，为人正直。孟浩然想进入政界，实现自己的理想，希望有人能给予引荐。他在入京应试之前写这首诗给张九龄，就含有这层意思。

（3）检查背诵。活动：小组背——全班齐背。