八年级下册《望洞庭湖赠张丞相》集体备课教案设计

八年级下册《望洞庭湖赠张丞相》集体备课教案优质课下载

3、培养学生欣赏、鉴赏古诗词的兴趣和能力。

4、通过学习本诗，要求学生学习诗人的“自我推荐” 的勇气和精神，勇敢地亮出自己展示自己的才华

教学重点、难点：

1、理解和把握诗歌的首联、颔联所描绘的洞庭湖之美景的意蕴，并品味“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”这句千古名句。

2、理解和把握诗歌的颈联、尾联中诗人所要表达的感情，体会其“含蓄委婉”地自我推荐的精神，引导学生如何批判性地学习这种精神，并且激励他们应该有亮出自己，展示自己的才华的精神。

教学方法：

以学为本，自主学习，导、学、练相结合

教学准备：

1、多媒体辅助课件

2、教师课前布置学生自主学习的任务：（查找、收集关于作者的相关资料，了解作者孟浩然和本诗的写作背景。）

课时安排：一课时

教学过程：

一、游戏导入新课

同学们，我知道大家平时对猜字谜比较感兴趣。不过今天我们不猜字谜，我们来猜一个人物？我给大家几个条件，看谁能最快猜出来。（多媒体课件出示）大家猜出来是谁了吗？对，他就是盛唐时期非常有名的山水田园诗人---孟浩然。刚刚我们所看到的这两句诗是他的代表作《春晓》中的两句。大家能完整的背出来吗？我们一起来试试。那么，大家还能说出他的其它代表作吗？看来大家，对孟浩然还是很熟悉的，今天我们再来学习他的一首诗。（多媒体展示并板书：望洞庭湖赠张丞相）

二、走进作者、释题

教师问题设置：（教师引导探究与提示）：这是一个联合结构短语，由“望洞庭湖”和“赠张丞相”两个动宾短语构成，因此可以初步判定诗歌可以分为两部分。前半部分是“望洞庭湖”，着重于“望”，是以描写景物为主。后半部分是“赠张丞相”，着重于“赠”， 是以表达意愿为主。那么，这是一首什么诗呢？诗人是在什么背景下写这首诗的呢？（多媒体展示相关资料）

关于诗歌：《望洞庭湖赠张丞相》写于唐玄宗开元二十一年（733），当时孟浩然仍是一名隐士。他西游长安，不甘寂寞，想出来做官，苦于无人引荐，于是写了这首诗赠给当时居于相位的张九龄，希望得到张丞相的赏识和录用。因而这是一首“干谒”诗。“干谒”的意思是：对人有所求而请见。

三、初读诗歌整体感知

1、学生自由、有感情地朗读本诗。

朗读建议：①、注意课文中的字词读音、朗读节奏、语气的把握。

②、并在小组内尝试合作解决。

2、点名学生展示朗读水平，学生畅谈朗读建议，学生听读，并做评价。

（多媒体出示朗读节奏，教师相机指导朗读）

3、（多媒体播放朗读录音，学生欣赏）

4、教师问题设置：谁来为大家指出并解释诗中重要的词语？